Proyecto ESW
ESW: EARLY SCHOOL WORKERS, INMERSION TEMPRANA AL EMPLEO
Los sistemas de FP necesitan una renovación radical para ser competitivos. De hecho, está claro que los jóvenes necesitan adquirir competencias específicas para tener éxito en el mundo del trabajo y es necesario abordar y prevenir el problema del abandono escolar temprano (ESL), así como las carencias en competencias clave presentes entre los jóvenes que cursan FP .
El enfoqueUTC se presenta como una opción capaz de abordar estos desafíos. En estos centros, el conocimiento y las habilidades se adquieren mediante la resolución de problemas o proyectos reales. Sus enfoques ofrecen un concepto de formación innovador, que es capaz de reducir la brecha entre el conocimiento y competencias adquiridas en la escuela frente a lo que las empresas demandan. El objetivo es abordar y resolver el problema del abandono escolar temprano y aumentar las competencias de cada estudiante mientras cursa sus estudios de FP.
La posibilidad de alcanzar estos excelentes resultados ha sido posible gracias a metodologías innovadoras y a replantearse aspectos tales como el uso de los espacios, adaptación de los tiempos y nuevos enfoques de aprendizaje. Cada UTC está respaldada por empresarios y una universidad local que trabaja con la plantilla para desarrollar un currículo innovador que brinda a los estudiantes una experiencia de primera mano sobre cómo es la vida después de la escuela, que también integra tres tipos de aprendizaje: técnico, práctico y académico. Un plan de estudios de UTC incluye uno o dos especialistas técnicos, que están a su vez relacionados con aquellas áreas que presentan mayores carencias.
Todos los aspectos de estos centros UTC se basan en una metodología específica llamada PiXL Edge, que brinda a los estudiantes la posibilidad de desarrollar habilidades útiles para el resto de sus vidas y para su actividad profesional futura (Liderazgo, Organización, Comunicación, Iniciativa y Resiliencia).
El objetivo del proyecto es apoyar la renovación de los sistemas de FP en Europa con el objetivo final de abordar el abandono escolar temprano y aumentar la empleabilidad de los jóvenes al mismo tiempo que fomenta su papel activo en la sociedad.
Para alcanzar este objetivo, el proyecto pretende reforzar aún más las competencias clave y técnico profesionales de los jóvenes que asisten a las vías de FP, analizando y adaptando el modelo Inglés UTC al contexto italiano / alemán / español.
De esta manera, el proyecto trata de proporcionar una respuesta a un desafío común que afronta el sistema europeo de FP:
- aumentar el nivel de competencias clave entre los jóvenes y reducir el déficit de cualificaciones ;
- Promover nuevos modelos y enfoques de asociación y WBL (aprendizaje basado en el trabajo).
La idea es transferir el modelo inglés a realidades de formación en otros países para enfrentar la brecha de capacitación y el inglés como segundo idioma (ESL). Por un lado, estarán los socios proveedores (escuelas del Reino Unido) que transferirán sus modelos exitosos y, por otro lado, los socios usuarios colaboradores que estudiarán estos modelos e intentarán adaptar estas buenas prácticas a sus contextos nacionales.
El objetivo del proyecto es analizar el modelo UTC, con sus características teóricas y prácticas, y si cumple los siguientes objetivos: